简析班级授课制特点和意义。

内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

上好课的基本要求有哪些？

论述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

论述讨论法的含义、作用和要求。

美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

简述练习法及其基本要求。

学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。

简述教学过程及其特点。

综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。