论述讨论法的含义、作用和要求。

论述教育的循序渐进原则。

学生学业评价的方式有考查和考试。

教学中还应培养学生自测和自评的能力。

教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。

教学的任务是什么？

运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。

美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

上好课的基本要求有哪些？

论述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。