A.理智型
B.怀疑型
C.茫然型
D.反抗型
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A.力比多发育良好
B.合理地解释各种本能的欲望
C.完善的防御机制
D.合理度过性心理发展各阶段
A.中断
B.情感反射
C.释义
D.情感引导
A.整理资料时,可以按自己的需要进行归类
B.对资料内容把握不准时,应及时询问求助者
C.一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容
D.心理咨询师给出评估有错误或把握不大时,应进行会诊,以保证意见的正确性
A.访问法
B.问卷法
C.投射法
D.调查法
A.泛灵论
B.自我中心主义
C.思维的不可逆性
D.不能理顺整体和部分的关系
A.具有相对性,是指对一定的目标来说的
B.测验的效度与测验的目标不需要一致的
C.具有连续性,即由高至低
D.一个测验效度应该是绝对的,要么效高,要么全无效
A.神经病的严重程度
B.抑郁症的严重程度
C.精神分裂症的严重程度
D.其他精神病性障碍的阳性和阴性症状的严重程度
A.建立在他人评价的基础上的
B.建立在自我评价的基础上的
C.接受他人价值观的过程
D.对抗他人价值观的过程
A.加强职业道德是个人成长成才的基础
B.良好的职业道德修养能帮助从业者度过难关,走向辉煌
C.加强职业道德修养是从业人员"社会化"的需要
D.加强职业道德是从业者自我实现的重要保证
A.儿童对父母和教师的依从关系明显上升
B.儿童更注重朋友之间所共有的价值观
C.伙伴关系依从性的高峰期
D.儿童的班级团体意识更强
最新试题
在600个学生中,答对某项目的人数为150人,则该项目的难度为()。
在判断正常与异常的心理活动时,自知力属于()。
智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
引发求助者心理问题的关键原因是()。
心理的反映是()的反映。
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
引发该求助者问题的社会原因包括()。
可能反映求助者社会功能改变的是()。