单项选择题在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通氛围，同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后，再以期待与信任收尾，给予挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。这是运用（）
A.三明治效应
B.费斯诺定理
C.安泰效应
D.狮羊效应
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1.单项选择题在以下表现中，属于心理健康的是（）。
A.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
B.接触异性时经常表现为紧张的情绪
C.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态
D.有自己喜欢与不喜欢的人
2.单项选择题在学生的交往过程中，尊重朋友的隐私，也懂得保护自己，这样的状态被称为（）
A.自我概念
B.同一性
C.保持界限
D.增加弹性
3.单项选择题在学生成长过程中，起着导师的作用主要是（）。
A.校长
B.兄长
C.班主任
D.伙伴中的佼佼者
4.单项选择题在学生成长过程中，班主任起着（）的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
A.法官
B.裁判
C.导师
D.管理
5.单项选择题在学生（）年级时候适合以认识生涯类群为主，侧重于生涯探索。
A.初一
B.高三
C.初二
D.初三
6.单项选择题在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。
A.批评教育
B.体罚教育
C.处罚作业
D.变相体罚
7.单项选择题在日常工作中，班主任的工作重点是（）
A.日常性工作
B.阶段性工作
C.社会活动
D.课外活动
8.单项选择题在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这反映了人的（）差异。
A.性格
B.智力
C.能力
D.人格
9.单项选择题在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是（）
A.明确事故责任
B.向组织汇报事故情况
C.救助受伤害学生
D.告知未成年学生的监护人
10.单项选择题在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序，克服盲目性、随意性。做到过程公开、结果公平，学生可以监督权和申诉，这体现了综合素质评价的（）
A.导向性
B.发展性
C.公平性
D.可操作性
