提高教育的水准意味着提高（）的整体教育水平，在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重。

在学校的组织机构中，（）是同一年级教师的集体组织。

教育家（）曾经说过，“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一……。”

在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。

（）是具体管理学校教育工作的机构。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

在我国教育法体系中，《上海市普及义务教育条例》属于的层次是（）。

我国规定的中小学教师职业道德规范中，没有（）内容。