在我国教育法体系中，《上海市普及义务教育条例》属于的层次是（）。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

我国在西周时期，担任教师的人是（）。

我国规定的中小学教师职业道德规范中，没有（）内容。

（）在自己的著作里曾经指出：“在敢于担当培养一个人的任务之前，……自己就必须是一个值得推崇的模范。”

下列各项中，教师没有履行（）的义务。

教师在实际工作中要扮演多种角色，下列陈述中，不属于教师角色的是：（）。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。