问答题教育制度的社会特征
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1.问答题学校社会化的主要特点
2.问答题简述手段—目标说
3.问答题简述失范行为的主要形式
4.问答题教育知识涉及哪三种内容?
5.问答题简述教育的互动理论
6.问答题教育科层制机构面临的问题
7.问答题学校组织特征与分析
8.问答题能力分组的后果
9.问答题能力分组影响因素
10.问答题文化差异理论
最新试题
对教师而言,学校组织的性质是()
题型:单项选择题
英国教育社会学家迈克·扬认为,教育中的知识和能力都是社会建构的结果。
题型:判断题
一般认为,我国教育社会学诞生于()
题型:单项选择题
沃思伯恩关于公立学校与政治社会化的关系研究的代表性文献是()。
题型:单项选择题
代内垂直流动是指相对于上一代而言个体所发生的社会地位的垂直移动。
题型:判断题
关于教师职业倦怠,社会学的相关研究发现()。
题型:多项选择题
库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。
题型:判断题
下列学科属于布迪厄所谓的才华型学科的是()。
题型:多项选择题
布迪厄认为,上层阶级出身的大学生需要经过“过分选择”才能进入大学学习。
题型:判断题
教育冲突论认为,学校教师对所有阶级学生的态度,都是平等的和一致的。
题型:判断题