语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

（）学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。