判断题空气中的微生物可通过蛋壳上的气孔进入蛋体。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.判断题进入人体内的镉可置换含锌酶中的锌。
3.判断题脂肪酸败的早期标志是酸价升高。
4.判断题食物中的细菌大多数是致病菌。
5.判断题二恶英的毒性是氰化钾的1000倍
6.多项选择题社区营养教育程序包括()。
A.设计
B.选择途径
C.准备资料和预试验
D.评价
E.实施
7.多项选择题对所存在的营养问题进行综合分析时,需尽力弄清的问题包括()。
A.人群分布
B.疾病产生的原因
C.营养性疾病的程度
D.存在何种营养性疾病
E.该疾病将产生的影响
8.多项选择题社区教育的基本交流模式有()。
A.单向交流
B.双向交流
C.逆向式交流
D.参与式交流
E.大众交流
9.多项选择题营养工作者为了能够胜任工作,需要具备的知识和技能包括()。
A.掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识
B.具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础
C.了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响
D.具有传播营养知识的能力
E.具有法律法规的专业理论知识
10.多项选择题粮豆类食品的主要卫生问题是()
A.霉菌和霉菌毒素的污染
B.农药残留的污染
C.有毒有害物质的污染
D.仓储虫害的污染
E.污水灌溉
最新试题
什么是效益
题型:问答题
为什么要进行营养教育?营养教育工作者应具备哪些技能?
题型:问答题
简述营养教育的主要内容。
题型:问答题
在健康信念模式中,是否采纳有利于健康的行为与下列5个因素有关:感知疾病的威胁,感知健康行为的益处和障碍,自我效能,社会人口学因素和提示因素。这些因素均可作为预测健康行为发生与否的因素。
题型:判断题
什么是社区
题型:问答题
营养改善项目中的效益是指由于改善措施增进人体健康而可能带来的社会效益和经济效益。
题型:判断题
简述开展社区营养工作资料获得的途径。
题型:问答题
什么是健康传播
题型:问答题
如何进行营养教育计划的设计?
题型:问答题
计划行为理论对不同健康相关行为的预测能力不尽相同。
题型:判断题