A.迂回式劝服
B.诱导式劝服
C.暗示式劝服
D.直接式劝服
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A.语言知识
B.政策法规知识
C.史地文化知识
D.心理学知识
A.人文化
B.人情化
C.个性化
D.差异化
A.首次沿途导游
B.接站服务
C.欢迎辞
D.旅游团抵达后的服务
A.10分钟
B.15分钟
C.20分钟
D.25分钟
A.小包价旅游
B.半包价旅游
C.散客包价旅游
D.零包价旅游
A.提出的问题要肯定旅游者能回答出来
B.不要事先设计好问题
C.及时纠正旅游者回答的错误之处{
D.所提问题要简练明白
A.分段讲解法
B.突出重点法
C.触景生情法
D.制造悬念法
A.散客旅游
B.自主旅游
C.选择性旅游
D.单项服务
A.突出重点法
B.触景生情法
C.虚实结合法
D.画龙点睛法
A.合作位置
B.交流位置
C.争位置
D.疏远位置
最新试题
同类相异类比是将两种风物比出规模、质量、风格、水平、价值等方面的不同。
虚实结合法中的“虚”是指与景观有关的()。
接待任务完成后,导游人员必须填写《零散游客登记表》。
()体现了导游语言的知识性和科学性。
调节激发旅游者的兴趣,要注重方式,即()。
组织技能是导游必不可少的基本功。
导游人员在讲关于《岳阳楼记》的两幅雕屏时,在一楼告诉游客一幅为真迹,一幅赝品,让客人猜测;到二楼时告诉客人二楼的雕屏为真迹,再告知鉴别方法并顺带讲解有关传说。这里运用的导游讲解方法有()
在使用触景生情法讲解时,导游不应该就事论事地介绍景物。
散客机票应由其自己确认,导游员不必代办,以免引起费用纠纷。
中秋之夜21时左右,导游带领游客到在嵩山法王寺塔旁的月台上,欣赏明月从“嵩门”东侧缓缓升起,渐跃人“嵩门”,高挂在嵩山之上,人们都陶醉在“嵩门待月”这一历史名景中,这是运用了观赏原理中的()。