学习动机越强，学习效果越好。

判断题学习动机越强，学习效果越好。

1.判断题学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。

2.判断题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。

3.判断题学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。

4.判断题成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。

5.判断题远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。

6.判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。

7.判断题学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

8.判断题学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。

9.问答题简述学习动机与学习目的的关系。

10.判断题学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。