单项选择题在我国,课程具体表现为()。
A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.课程标准、教学大纲、教科书
D.课程计划、教学解析、教学大纲
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1.单项选择题课程有不同的分类标准,根据课程的任务可以分为()。
A.国家课程、地方课程、学校课程
B.必修课程、选修课程、活动课程
C.相关课程、广域课程、核心课程
D.基础课程、拓展课程、研究课程
2.单项选择题重在发展学生知识与能力的课程是()。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.地方课程
3.单项选择题注重拓展学生的知识与能力,开阔视野,发展学生的特殊能力,并迁移到其他方面的课程是()
A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程
4.单项选择题以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习课程称为()
A.研究型课程
B.基础型课程
C.拓展型课程
D.实践型课程
5.单项选择题学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
6.单项选择题陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
7.单项选择题提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()
A.列宁
B.加里宁
C.苏霍姆林斯基
D.陶行知
8.单项选择题人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()
A.良好的语言表达能力
B.较强的组织管理能力
C.创造能力
D.观察能力
最新试题
从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
题型:单项选择题
下列哪项不属于课程目标的规定性()。
题型:单项选择题
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
题型:单项选择题
我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()。
题型:单项选择题
学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
题型:单项选择题
课的类型是由()课的种类。
题型:单项选择题
基础课程是()。
题型:单项选择题
学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
题型:单项选择题
根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。
题型:单项选择题
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。
题型:单项选择题