从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。

我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

研究性学习是综合实践活动课程中的（）。

下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

结构主义课程理论的代表是（）。

把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。