单项选择题从信息加工的角度来看,记忆的最后一个阶段是()
A.编码
B.提取
C.保持
D.加工
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1.单项选择题按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果好,这是因为少了()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.前摄抑制和倒摄抑制
D.自然消退
2.单项选择题弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是()
A.痕迹消退说
B.同化说
C.干扰说
D.动机说
3.单项选择题闭卷考试时,学生主要的记忆活动是()。
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
4.单项选择题后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫()。
A.前摄抑制
B.后摄抑制
C.侧抑制
D.系列位置
5.单项选择题现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是()。
A.无适当提取线索
B.信息相互干扰
C.痕迹消退
D.压抑
6.单项选择题遗忘曲线表明遗忘的进程是()
A.先快后慢
B.没有规律
C.前后一样快
D.先慢后快
7.单项选择题将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。
A.系统化
B.联想
C.替换
D.组块
8.单项选择题要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的熟练程度达到()
A.120%
B.150%
C.200%
D.250%
9.单项选择题受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势
10.单项选择题一般而言,过度学习达到一定程度时,效果较好,这个程度经研究为()。
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
最新试题
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()
题型:多项选择题
一般情况下,综合识记的效果优于整体识记,整体识记的效果优于部分识记。
题型:判断题
现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因
题型:判断题
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
题型:判断题
学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。
题型:判断题
艾宾浩斯遗忘曲线表明,人类遗忘遵循的规律是先快后慢,先多后少。
题型:判断题
记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
题型:判断题
假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。
题型:单项选择题
美国心理学家卡特尔把智力分为()
题型:单项选择题
多种感官参与学习能有效地增强记忆。
题型:判断题