A.认识
B.陶冶
C.训练
D.提升
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A.与其它学科课程和活动课程整合
B.在潜移默化中塑造学生的心理品质
C.依附于各科教学与活动
D.在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
A.营造有利于学生充分发展潜能、形成健全人格的教育环境
B.有目的、有计划地组织学生进行主体性的活动
C.传授给学生必需掌握的心理发展和心理健康的知识
D.营造良好的课堂环境
A.心理健康教育学科课程
B.心理健康教育环境课程
C.融合型心理健康教育课程
D.心理健康教育活动课程
A.身体素质
B.道德素质
C.心理素质
D.文化素质
A.个性化
B.知识化
C.人本化
D.结构化
A.课程
B.课堂
C.教学
D.练习
A.正确认识自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
A.家庭启蒙
B.学校教育
C.社会实践
D.职业辅导
A.凯茨
B.霍兰德
C.韦纳
D.罗杰斯
A.一般能力
B.综合能力
C.特殊能力
D.学习能力
最新试题
中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
下列关于中学生情感表述正确的有()
建构主义通常提倡()等教学模式。
动机最佳水平与任务的难度成正比。
下列对应中学生人际关系论述错误的有()。
心理学研究方法中问卷法的优点有()
陈述性知识的提取是一个快速、自动化的激活过程。
对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。
观察法有利于对所要研究的问题进行广泛而深入的研究,同时能保证所收集资料的真实性。
下列关于中学生品德发展特点论述正确的有()