A.内容的统一性
B.相对的独立性
C.本质的阶级性
D.历史的继承性
E.现象的一致性
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A.爱岗敬业
B.正确的教育观
C.现代的教育理念
D.丰富的教育理论知识
E.高超的教育能力
A.业余为主
B.自学为主
C.短训为主
D.在职为主
E.学历提高为主
A.业余为主
B.自学为主
C.短训为主
D.在职为主
A.情绪稳定
B.组织性较差
C.态度友好
D.不能自制
E.具有领导能力
A.凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为
B.问题行为具有稳定性
C.如果不采取适当的教育,在一定条件和诱因下,问题行为可能发展为变态行为
D.偷窃、打架等属于人格性问题行为
E.问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
A.语言表达能力
B.发表论文的能力
C.运用现代化教育技术手段的能力
D.获得科研经费基金的能力
A.科学性原则
B.客观性原则
C.公正性原则
D.准确性原则
E.激励性原则
A.教师修养
B.教师义务
C.教师良心
D.教师公正
E.教师荣誉
A.内隐性
B.适用性
C.广泛性
D.具体性
E.稳定性
A.率先性
B.示范性
C.系统性
D.整体性
E.影响的深远性
最新试题
教师角色扮演的先决条件是()。
教师职业的最大特点是职业角色的()。
教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
“为人师表”是说教师必须具备()。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
当代教师素质能力的集中体现是()。
教师职业的最大特点在于职业角色的()
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是()。
教师职业最大的特点在于职业角色的()。