个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

判断题个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

1.判断题法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

2.判断题阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

3.判断题赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。

4.判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

5.单项选择题有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这体现了人的身心发展的（）。

A.个别差异性
B.互补性
C.不平衡性
D.发展性
E.顺序性

6.多项选择题遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

A.个体的器官随年龄的增长而增长
B.先天素质在发展中逐步成熟
C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E.成熟决定了受教育的内容

7.多项选择题人的身心发展包括（）和（）两个方面。

A.生理的发展
B.心理的发展
C.情商的发展
D.道德的发展

8.多项选择题关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A.内发论
B.教育
C.外铄论
D.成熟机制
E.多因素相互作用论

9.多项选择题外铄论的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克

10.多项选择题以下属于个体差异性的是（）。

A.青年与老年的差异
B.幼儿与少年的差异
C.同一个体身心不同构成方面的差异
D.个体思维方式的差异