个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的...

单项选择题个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）

A.决定性因素
B.辅助因素
C.影响因素
D.引导性因素

1.单项选择题在人的发展中起主导作用的是（）

A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.家庭教育

2.单项选择题人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。

A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.个别差异性

3.单项选择题教育发展水平的最终决定性因素是（）。

A.政治制度
B.经济基础
C.生产力
D.生产关系

4.单项选择题认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

5.单项选择题使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）

A.营养
B.遗传
C.教育
D.环境

6.单项选择题马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）

A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展

7.单项选择题个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。

A.发展关键期
B.机能期
C.发展期
D.差异期

8.单项选择题采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A.自然性与社会性
B.受动性与能动性
C.共性与个体
D.方向性与现实性

9.单项选择题在人的身心发展中起主导作用的是（）

A.主观能动性
B.遗传
C.教育
D.环境

10.单项选择题在学生的发展中起主导作用的因素是（）。

A.环境
B.学校教育
C.遗传
D.主观能动性