我国封建社会的教育主要分为（）。

（）不属于实用主义教育学的观点。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

双轨制主要是在（）实行。

（）不是教师政治地位的体现。

（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

（）不是文凭社会理论的代表人物。

教师是从（）开始出现的。