学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

A.发散思维
B.聚合思维
C.概括思维
D.间接思维

1.单项选择题根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

2.单项选择题有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）

A.沉思型
B.场独立型
C.发散型
D.场依存型

3.单项选择题瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算期”是指（）。

A.14岁以上
B.12岁以上
C.7～12岁
D.2～7岁

4.单项选择题（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A.小学二年级
B.小学四年级
C.小学五年级
D.初中二年级

5.单项选择题儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

A.3～5岁
B.5～7岁
C.8～10岁
D.12～13岁

6.单项选择题心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是（）。

A.青年期
B.少年期
C.童年期
D.幼儿期

7.单项选择题心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（）

A.知觉
B.记忆
C.注意
D.思维

8.单项选择题正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。

A.连续性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性

9.单项选择题问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。

A.单维性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象逻辑性

10.单项选择题智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（）。

A.青年期
B.青年初期
C.青年中期
D.成年期