A.学校活动的因果关系的不确定性
B.松散耦合是一种状态而不是由紧密耦合组织去耦合的过程
C.学校是的内外部环境都是高度复杂的
D.学校是一个开放系统中宏观和微观之间的兼容方式
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A.政府组织和盈利组织
B.营利组织和非营利组织
C.正式组织和非正式组织
D.网络型组织和垂直一体化职能组织(科层制组织)
A.学校组织是一个开放的系统
B.每个学校组织都是一个独特的孤立系统
C.学校的基础是成员与组织间的契约关系
D.学校组织是国家教育行政组织的末梢子系统
A.指导原则
B.协助原则
C.不定期原则
D.监督原则
A.科层理论
B.人际关系理论
C.社会系统理论
D.现代权变组织理论
A.松散耦合组织的学校
B.磁石学校
C.契约学校
D.“蛋箱学校”
A.首长负责制
B.合议制
C.校长负责制
D.集体讨论制
A.办学主体
B.办学模式
C.办学方法
D.办学经费来源
A.全过程的质量
B.全员的质量
C.全面的质量
D.全方位的质量
A.安全
B.归属和爱
C.生理
D.自我实现
A.激励力=期望值×效价
B.当期望大于现实,在正强化情况下,有助于提高人们的积极性
C.在实际生活中,每个目标的效价与期望值常常呈正相关
D.期望理论又称作“效价-手段-期望”理论
最新试题
将韦伯科层管理理论运用到实践中的学校是()。
中国相传五帝时期有“成均之学”,虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指()。
组织是一个动态的人的协作系统属于()。
教学质量是指通过教学,()对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。
以组织的理性化程度来划分,组织可以分为()。
教师继续教育的重要性包括()。
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的()。
下列关于弗鲁姆的期望理论的描述,哪一项是错误的?()
多媒体计算机把外部世界引入课堂,使学生获得与现实世界较为接近的体验,还可以使教师、学生在课堂教学中充分分享到国内外的种种信息资源,使学校与校外社会连为一体,实现天涯变咫尺、咫尺变天涯。这表明()
邓小平曾经指出:“只靠坚持社会主义道路,没有真才实学,还是不能实现四化的。”这体现了学校领导班子必须实现()的优化。