A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权
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A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
A.《教育法》
B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《宪法》
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观与意见原则
D.无歧视原则
E.保护儿童原则
A.潜在性
B.现实性
C.特殊性
D.可塑性
A.打扫校园
B.植树造林
C.拥军优属
D.帮老助残
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
A.以学习为主
B.具有独立人格
C.学生是未成年人
D.具有儿童天性
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利的主体非独立地位
C.社会权利的主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
A.隐私权
B.公正评价权
C.人格尊严权
D.名誉权和荣誉权
最新试题
教师职业道德修养的最高层次是()。
教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系,平等合理地解}匙各种矛盾是指()。
学生操行评定的主要负责人是()。
不属于教师的领导方式的是()。
将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于()。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求,取决于教师对这种环境的()。
教师的根本任务是()。
教师职业最大的特点在于职业角色的()。