以一定的教育主题为核心，有机地整合健康、语言、社会、科学、艺术领域的教育内容，通过引导幼儿亲身体验、实际操作、主动探索等实践活动来实现其自身全面和谐发展的课程是（）

简述幼儿园课程编制的主要内容。

幼儿园（）是实现幼儿园（）的手段和中介。

幼儿园园本课程的类型包括自主课程、实践课程、研究性课程、主题课程和（）

简述幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。

幼儿园分科课程要求坚持以学科知识的（）为线索去构建课程。

在领域课程中，教师设计教育活动时要使之保持在幼儿的“最近发展区”内，这体现了领域活动设计中的（）

在一级主题的核心价值基础上，根据幼儿兴趣、需要派生出几个同等级别的二级主题，这种主题推进属于（）

简述综合课程中教育活动设计的原则。

幼儿园课程评价以教师的自评为主要方式，因此，教师的（）是对园本课程开发评价最有效的方式之一。