单项选择题能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。
A.需要
B.动机
C.强化
D.诱因
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题桑代克的学习理论被称为()
A.尝试—错误说
B.认知—发现理论
C.联结—认知理论
D.有意义接受学习论
2.单项选择题认知-结构学习论在教学中主张()。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
3.单项选择题造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的()。
A.认知方式和认知途径
B.认知方式和认知能力
C.思维方式和智力水平
D.智力水平和认知水平
4.单项选择题对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于()。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
5.单项选择题儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在()。
A.3~5岁
B.5~7岁
C.8~10岁
D.12~13岁
6.单项选择题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。
A.元认知知识
B.元认知能力
C.元认知控制
D.元认知计划
7.单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书的出版,它的作者是()
A.陶行知
B.房东岳
C.潘菽
D.廖世承
8.单项选择题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习
9.单项选择题世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年()出版的《教育心理学》。
A.乌申斯基
B.卡普捷列夫
C.列昂节夫
D.鲁宾斯坦
10.单项选择题由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
最新试题
俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
题型:单项选择题
简述教育心理学的意义
题型:问答题
教育心理学的研究对象包括()。
题型:多项选择题
影响学与教的教师因素主要有()、专业知识、专业技能以及()等基本的心理特性。
题型:填空题
教育心理学是应用心理学的一种,是心理学一般原理在教育中的应用。
题型:判断题
简述学习动机的分类。
题型:问答题
瑞士教育家()第一次提出“教育教学的心理学化”。
题型:填空题
依据一个人独立或顺从的程度,可把人的性格分为()和()。
题型:填空题
()是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“教育心理学之父”。
题型:单项选择题
()在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
题型:填空题