广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（），也包括各种身心障碍的儿童。

性格的个别差异主要表现在（）和（）两个方面。

（），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

简述元认知知识的主要内容。

教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和（）的作用。

根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。

影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及（）等基本的心理特性。

西方第一本《教育心理学》出版于（）

简述如何促进学习的迁移。

如何分析学生的性格特征？