如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。

单项选择题如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。

A.正迁移
B.顺向迁移
C.特殊迁移
D.知识迁移

1.单项选择题在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A.内部的、稳定的、不可控制的
B.外部的、稳定的、不可控制的
C.内部的、不稳定的、可控制的
D.外部的、不稳定的、可控制的

2.单项选择题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

A.需要
B.动机
C.强化
D.诱因

3.单项选择题桑代克的学习理论被称为（）

A.尝试—错误说
B.认知—发现理论
C.联结—认知理论
D.有意义接受学习论

4.单项选择题认知-结构学习论在教学中主张（）。

A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法

5.单项选择题造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。

A.认知方式和认知途径
B.认知方式和认知能力
C.思维方式和智力水平
D.智力水平和认知水平

6.单项选择题对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。

A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型

7.单项选择题儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

A.3~5岁
B.5~7岁
C.8~10岁
D.12~13岁

8.单项选择题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

A.元认知知识
B.元认知能力
C.元认知控制
D.元认知计划

9.单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书的出版，它的作者是（）

A.陶行知
B.房东岳
C.潘菽
D.廖世承

10.单项选择题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习