最新试题
教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的()。
题型:单项选择题
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果,能够解释这句话的原理是()。
题型:单项选择题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。
题型:单项选择题
心理学把教师期望的预言效应称为()。
题型:单项选择题
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。
题型:单项选择题
根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。
题型:单项选择题
()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
题型:单项选择题
皮格马利翁效应的实验者是()。
题型:单项选择题
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师()。
题型:填空题
福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。
题型:单项选择题