（）不是教师政治地位的体现。

我国封建社会的教育主要分为（）。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

教育制度改革的模式不包括（）。

教师是从（）开始出现的。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

（）不是关于学生教育地位的观点。