面向全体、重视个别差异的原则不包括（）

家长参与幼儿园教育的方式可以分为（）两种形式。

全面发展教育的最终目的是（）

（）指对幼儿保育和教育要同样重视，并使二者相互配合。

教师提出清晰的学习目标和内容，设计好学习步骤和方法，这种活动属于（）

柏拉图在（）一书中最先论述了幼儿优生优育的问题。

（）一般由国家专家小组制定。

（）是幼儿身心和谐发展的催化剂，为其他三育提供美的引导。

在学习方式方面，幼儿园与小学的差异主要表现为幼儿园的学习方式是（）

（）认为，教师是影响幼儿发展的重要人物，教育是师幼相互影响、相互作用的过程。