名词解释赫尔巴特的“统觉论”
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1.单项选择题苏霍姆林斯基在()一书中写道:“要实现全面发展,就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织,使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”
A.《帕夫雷什中学》
B.《把整个心灵献给孩子》
C.《论小学教学》
D.《苏联社会主义经济问题》
2.单项选择题培根曾起草了一个百科全书式的学科大纲,几乎包括了科学知识以及新技术的各个方面,却唯独没有了()的地位。
A.教育学
B.心理学
C.宗教学
D.地理学
3.单项选择题夸美纽斯提出的教学原则是()
A.高难度原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.教育性原则
4.单项选择题在拜占廷,()是教学的通用语言。
A.拉丁语
B.阿拉伯语
C.希腊语
D.英语
5.单项选择题古代罗马系统教育制度的建立主要是在()
A.王政时期
B.共和时期
C.共和后期
D.帝国时期
6.单项选择题杜威认为()是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。
A.学校
B.文化
C.法律
D.政府
7.单项选择题在拜占廷,教会学校主要有两种:一种是修道院,另一种是()
A.座堂学校
B.昆它布
C.宫廷学校
D.清真寺
8.单项选择题中世纪大学的基本目的是进行()
A.知识培养
B.神学教育
C.文化传授
D.职业训练
9.单项选择题亚里士多德提到了人形成为人的三个因素;有三种东西能使人善良而有德行那就是天性、()、理性。
A、美德
B、勇气
C、意志
D、习惯
10.单项选择题古代埃及的学校中设在寺庙中的是()
A.宫廷学校
B.僧侣学校
C.职官学校
D.文士学校
最新试题
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
题型:单项选择题
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
题型:单项选择题
下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
题型:单项选择题
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
题型:单项选择题
()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
题型:单项选择题
德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()
题型:单项选择题
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
题型:单项选择题
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
题型:单项选择题
苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
题型:单项选择题