是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。
最新试题
教育制度改革的模式不包括（）。
（）不是教育制度一般应包括的基本要求。
根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。
（）不属于教师的社会地位。
双轨制主要是在（）实行。
（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
（）不属于中国封建社会学校的主要类型。
（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。
教师是从（）开始出现的。
（）不是教师政治地位的体现。
