是以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法。谈话法的基本类型有两种：一是提问；二是对话。

是教育活动的具体努力方向，因学校与专业性的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同，也因课程的不同而不同。

指一个民族的民族性格、思维方式、价值取向、审美趣味等民族心理结构在教育上的反映。

是以教师的语言作为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法。主要表现形式有：讲述、讲解、讲演。

即现代教育要为每一位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等，并制定切实可行的措施保证实际上的公平。

是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来是对教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求的设定。