单项选择题提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是()
A.斯克里文
B.斯太克
C.普罗沃斯
D.莱斯
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1.单项选择题以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是()
A.轮形课程
B.环境教育课程
C.国际理解教育课程
D.STS课程
2.单项选择题“将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”,这指的是课程组织的()
A.连续性
B.阶段性
C.整合性
D.顺序性
3.单项选择题泰勒在20世纪80年代初期曾指出,泰勒原理“是作为特定环境条件下的产物而形成的”。这里的“特定环境条件”指的是()
A.经济大萧条
B.泰罗主义
C.八年研究
D.课程开发科学化运动
4.单项选择题按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()
A.课程解读范式
B.课程理解范式
C.课程实施范式
D.课程评价范式
5.单项选择题把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是()。
A.古德莱德
B.帕里斯
C.斯金纳
D.兰德
6.单项选择题确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是()
A.活动课程
B.学术中心课程
C.科目本位课程
D.隐性课程
7.单项选择题泰勒认为,为获得恰当的教育目标,就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选,分别是()
A.哲学的甄选和心理学的甄选
B.学生的甄选和学科专家的甄选
C.社会的甄选和学生生活的甄选
D.教师的甄选和学生的甄选
8.单项选择题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()
A.多尔
B.麦克尼尔
C.博比特
D.阿普尔
9.问答题简述程序教学的含义与教学设计的原则。
10.问答题支架式教学的含义与基本特征是什么?
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在确定课程与教学目标的基本环节中,属于关键环节的是()
题型:单项选择题
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题
下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
题型:单项选择题
“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
题型:单项选择题
“每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育”体现了()
题型:单项选择题
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
题型:单项选择题
在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()
题型:单项选择题
过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
题型:单项选择题
“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
题型:单项选择题