简述对学前儿童科学教育活动的评价。

问答题简述对学前儿童科学教育活动的评价。

1.问答题简述幼儿园科学教育资源的意义。

2.问答题简述教师语言的设定。

1、要有明确的目的性
2、要具有形象性
3、要富有启发性
4、要有逻辑性。

3.问答题简述行为目标有三个基本要素。

核心的行为、行为产生的条件、行为表现的标准。

4.问答题目标根据其呈现方式可以分为哪几种？

1、行为目标
2、表现性目标。

5.问答题如何制定适合的活动目标？

6.问答题简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求。

1、发展性
2、趣味性
3、开放性
4、活动性
5、整合性。

7.问答题专门的学前儿童科学教育活动可以分为哪几类？

8.问答题简导幼儿学习观察的方法有哪些？

顺序观察法，比较观察法，典型特征观察法。

9.问答题简述比较性观察的要求。

中班可以仅比较物体明显的不同点；大班不仅比较物体的不同点和相同点，并可以在此基础上进行分类。

10.名词解释比较性观察的含义

指幼儿同时观察两种或以上的物体并精心比较，以找出物体间的异同。