某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

哮喘病患儿病发时的症状不包括（）。

模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的（）

面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（）。

一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为（）

以下关于强化物的说法不正确的是（）。

对于游戏治疗原则的表述，下列各项中错误的是（）

学前生理发展障碍儿童不包括（）。

让幼儿一边观摩示范者的言行，一边在教师指导下逐步参与活动，实际演练有关动作，这种模仿称（）。