目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于（）。

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

言语障碍是指（）

图片正着放能认出来，但倒着放就认不出来了，这反映了智力落后儿童感知觉的（）。

下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

以下关于强化物的说法不正确的是（）。

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童（）

一体化教育中教师承担的任务有（）

模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的（）