学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童（）

在游戏治疗完成后要解决哪些问题，达到什么目的。这是设计目标中的（）

以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是（）

对于游戏治疗原则的表述，下列各项中错误的是（）

以下关于强化物的说法不正确的是（）。

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

哮喘病患儿病发时的症状不包括（）。

为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）。

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

图片正着放能认出来，但倒着放就认不出来了，这反映了智力落后儿童感知觉的（）。