教育内容应该符合教育培养目标的要求，教师在选取教育内容时应该考虑教育内容在当代社会中的（）。

（）教育是区域活动中非常重要的内容，从社会性发展的角度来看，教师需要确立促进儿童发展。

玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于（）强化物。

儿童的社会性发展离不开周围的（）。

如果幼儿的某些特殊行为长期性地存在，并无消退的迹象，那这类行为就有可能是（）。

幼儿的行为是否有问题首先取决于幼儿的（），在某阶段常见的而且是正常的行为，到另一个年龄阶段依然存在，就是异常。

（）区是儿童身边真实生活场景的浓缩，如娃娃家、超市、医院、餐馆、银行、剧院等。

终极目标和中期目标往往指出的是教育要实现的大方向，是通过（）的教育才能实现的。

强化法关注的是幼儿的（）而不是原因。

在直接学习中，儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否（）这些行为。