教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

教师要当好学习的指导者，需要（）。

教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。

团结协作需要教师（）。

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

教师的学科性知识包括（）。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

现代小学教师的知识结构是（）。