A、爱笑的人
B、老年人
C、自我封闭者
D、无业者
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A、确定团体契约
B、增强团体凝聚力
C、鼓励团体成员达成共识
D、应对特殊成员
A.通过画画提高自信心
B.促进成员的自我探索
C.学会沟通技巧
D.学会欣赏别人
A.公开的领域
B.盲目的领域
C.隐密的领域
D.未知的领域
A.绝对化
B.概括化
C.相对化
D.糟糕至极
A.对团体学识的熟悉
B.适当及熟悉的技能
C.有指导下的临床团体经验
D.超出一般水平的智商
A.熟悉对方的为人
B.从对方的立场去理解
C.了解导致如此情形的因素
D.将这种设身处地的了解让对方知道
A.由易到难
B.由难到易
C.提供示范
D.及时强化
A.行为计量法
B.标准化的心理测验
C.调查问卷
D.座谈会
A.反应技术
B.互动技术
C.阅读技术
D.行动技术
A.避免以活动代咨询
B.了解团体活动的后果
C.充分考虑团体的特点
D.运用自己熟悉的团体活动
最新试题
()是一种稳定的人格特质,偏重个体对未来好时间的总体期望。
自我决定理论认为,自我决定是一种关于经验选择的潜能,是在充分认识个人需要和环境信息的新基础上,个体对行动所做出()选项。
团体心理辅导可以应用于()。
()不仅提高个体生存的可能性,而且建构了个体终生适应的特点,并且帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。
()不是影响团体心理辅导效果的因素。
学校心理健康教育应(),淡化问题关注优势,关注问题背后的意义。
解释宽恕的理论假说有()①感恩②共情利他主义④同理心⑤明确自我⑥归因理论
在“信任圈”活动中,站在圈外的同学主要体验的是()。
“珠行万里”与“同舟共济”都属于团体合作活动,在引导时最大的区别在于()。
大学生团体心理辅导活动每周()次,每次()小时为宜。