A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、建筑
B、符号
C、画面
D、颜色
A、当即批评
B、批评并惩罚
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃的告诉幼儿说谎是不对的
A、假如你是那个小朋友,你有什么感受
B、将玩具交给弱势方
C、立即制止
D、将玩具拿走
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C、幼儿阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、25分钟
A、1小时
B、1.5小时
C、2小时
D、2.5小时
A、2米
B、3米
C、4米
D、5米
A、5
B、10
C、15
D、40
A、100.7-119.2cm
B、106.1-125.8cm
C、125.8-130.1cm
D、130.1-135.2cm
A、带领大班幼儿参观小学
B、讲讲小学有趣的活动
C、唤起他们对小学生活的好奇和向往
D、为入学做好心理准备
最新试题
()班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子,理解一段话的意思,能够运用语言描述事物发展的顺序,会有意识地组织句子,表达时运用各种语气。
桌子的高度以写画时身体能坐直,()为宜。
老师应指导幼儿学习和掌握生活()的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,应鼓励幼儿与人()自己的情绪。
幼儿乘车、乘电梯时成人要()
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料大小材质要符合要求,以免造成()、铅中毒等伤害。
3-4岁幼儿知道不用()揉眼睛。
幼儿发脾气时不硬性压制,等其()后告诉他什么行为是可以接受的。
向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见(),让他知道其可代表具体事物。
教师应帮助幼儿学会恰当()情绪。