A、原因
B、比如
C、假设
D、创设
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A、与自己有关的信息
B、与他人有关的信息
C、与家人有关的信息
D、与同伴有关的信息
A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
A、建筑
B、符号
C、画面
D、颜色
A、当即批评
B、批评并惩罚
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃的告诉幼儿说谎是不对的
A、假如你是那个小朋友,你有什么感受
B、将玩具交给弱势方
C、立即制止
D、将玩具拿走
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C、幼儿阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、25分钟
A、1小时
B、1.5小时
C、2小时
D、2.5小时
A、2米
B、3米
C、4米
D、5米
A、5
B、10
C、15
D、40
最新试题
()幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
()班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子,理解一段话的意思,能够运用语言描述事物发展的顺序,会有意识地组织句子,表达时运用各种语气。
()幼儿能主动饮用白开水,不贪喝饮料。
3-4岁幼儿在()下能饭前便后洗手。
桌子的高度以写画时身体能坐直,()为宜。
成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,应鼓励幼儿与人()自己的情绪。
当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的(),体会通过阅读获取信息的乐趣。
3-4岁的幼儿能()短小的儿歌或故事。
教师应为幼儿示范()的正确姿势。
5-6岁幼儿能()遵守基本的安全规则和交通规则。