随着现代学校心理学的服务对象从有心理问题的学生转为面向全体学生，其评估模式也逐步发展成为一种更加整合的模式，同时，临床心理学的分类模式仍影响着学校心理学中的心理评估。这些模式有（）

简述发展性系统理论。

简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。

学习障碍儿童神经系统主要特征是（）

简述早期学校心理学服务模式的主要取向及所在地。

下列哪些正确体现了学习障碍儿童的认知特点（）

简述儿童社会技能训练中的结构化学习的五个步骤。

认知—行为干预模式强调对学习障碍学生进行（）

以下选项中属于心理咨询中期问题的是（）

在对儿童社会交往中的行为表现进行评价时，我们常采用直接观察法。请阐述直接观察法的优点与局限性。