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A、注意分寸、批评有度
B、先批评后表扬
C、准确明了,不含糊其辞
D、言简意赅,长话短说
A、有一个坚强而富有凝聚力的领导核心
B、要有清晰的职责范围和明确的职权界限
C、要有健全的沟通网络
D、专业知识越多越好
A、决策民主化和科学化的水平
B、领导决策和个人决策的水平
C、经验决策和科学决策的水平
D、决策者的知识文化水平
A、领导者
B、被领导者
C、领导环境
D、领导方法
A、服务性
B、平等性
C、依存性
D、附属性
A、不断征服和改造自然
B、从自然获取更多的资源
C、坚持改造自然与保护自然相结合
D、搞好人际关系
最新试题
拉斯韦尔出版的《社会传播的结构与功能》一书,从控制、()等角度对传播过程进行了剖析,明确提出了传播过程及其五个基本构成要素。
团队成员清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于团队成员之间了解如何相互弥补不足、发挥优势。优秀的团队领导可以利用不同角色的行为优势创造一个和谐的团队,增强团队协作能力,提升个人和团队的绩效。那么面对不同的团队角色我们应该认识到()
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
组织内外部要有有效的沟通。各要素间的有效沟通是提升协同力的必要条件。
领导行为论源于20世纪70年代。
领导者要勇于创新,坚持创新,做敢于第一个吃螃蟹的人。
可靠型领导行为是组织存在的基础,它需要领导主体在领导德性、领导能力、领导技术及领导知识等方面的支撑,更需要在()方面具有出色的能力。
执行力是贯彻战略意图、实现组织目标的践行能力,是一种行为的核心能力,是一种发展力,是一种实现力。为此,领导者本人要做到“四有”——有责任心、有知识、有能力、有个性。
1985年巴斯(Bass)系统论述了变革型领导行为理论,认为变革型领导主要通过()来影响下属,从而提高下属实现目标的自觉性,以此来提升领导力的有效性。
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。