判断题算法多样化是实现不同的人在数学上得到不同的发展的有效途径。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
4.多项选择题有效的教学课件应该具备以下特征()。
A.启发性
B.多彩性
C.适应性
D.合理性
5.多项选择题下列()是实施现实性原则的策略。
A.从现实生活中引出“空间与图形”的问题
B.通过模拟实践活动解决生活中的“空间与图形”问题
C.利用学生的生活经验探究“空间与图形”的规律
D.从现实生活中收集数据
6.多项选择题下列()是“数与代数”教学实施的原则。
A.过程性
B.现实性
C.探索性
D.学科整合性
7.多项选择题数学新课程下的教学设计应贯彻()设计理念。
A.数学化
B.问题化
C.结构化
D.复杂化
8.多项选择题进行教学设计,先要充分研究学生的()。
A.思想品质
B.学习准备
C.学习条件
D.学习心理
9.单项选择题教学目标要求是知识、能力与()的有机统一。
A.思想
B.艺术
C.品质
D.情感
10.单项选择题进行“空间与图形”教学实施,一定要遵循()原则,使教学活动变成一个在教师引导下,学生主动进行观察、操作、实验、探索、合情推理的富有个性的过程。
A.过程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
最新试题
两位数除多位数,掌握试商方法是教学的()。
题型:多项选择题
撰写教学论文的首要步骤是()
题型:单项选择题
小学教材中介绍的统计图有()。
题型:多项选择题
在量与计量中,5.6千克称为()。
题型:单项选择题
我国从()起,将课程“小学算术”改称为“小学数学”。
题型:单项选择题
向两段无限延伸,没有端点的线称为()。
题型:单项选择题
数学证明之前构想数学命题的思维过程称为()。
题型:单项选择题
数“3”可以表示三角形的三个角,也可以表示三块钱、还可以表示三本书等,所以数学概念具有()。
题型:单项选择题
为了巩固所获得的新概念,首先需要记忆,记忆包括()。
题型:多项选择题
可以比较或测定的事物的属性叫做()。
题型:单项选择题