A.医疗意外
B.责任事故
C.医疗护理差错
D.技术事故
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.天津
B.上海
C.北京
D.南京
A.回避现实
B.让悲哀情绪得以释放
C.强化依恋情结
D.避免和亲友见面,减轻悲伤
A.适用范围窄
B.容易组织
C.有机会获得某项技巧
D.提高病人的观察技巧
A.行政原则
B.反馈原则
C.因人施教原则
D.符合实际原则
A.病人入院时
B.病人出院时
C.病人入院及出院时
D.自病人入院时开始至病人出院为止
A.自理是有目的,有意识的活动
B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动
C.自理能力具有稳定性,不易受其它因素影响
D.自理能力是人天生就具备的
A.影响因素评估
B.收集行为资料,并且判断行为是否有效
C.将各种刺激分类
D.识别主要刺激
A.潜抑作用
B.补偿作用
C.抑制作用
D.升华作用
A.完美无憾对悲观绝望
B.亲密对孤独
C.精力充沛对颓废迟滞
D.自我统一对角色混乱
A.回避
B.指责
C.漠视
D.允许病人发泄并作出正面反应
最新试题
“给患者及时补充营养和体液,做好基础护理,严防感染及压疮,尽量满足于病人的要求”适用于临终病人心理活动的哪一时期()
健康教育干预
发展护理评判性思维能力的方法:()、归纳性思维的教育模式教学法、苏格拉底询问法、采用促进评判性思维的九个问题。
威斯曼的濒死心理阶段包括:()、缓和顺应阶段、衰退恶化阶段、濒死阶段。
中国护理人员按照学历及能力有职称划分,下列哪项不属于职称划分()
一定的护理道德观念、情感、意志和信念在个人意识中的统一,是护理道德的()
下列关于WHO 对健康定义的优点,说法错误的是()
下列哪项不是弗洛伊德的意识的层次()
角色是一个人在某种特定场合下的义务、权利和()。
护理人员利用自己的专业知识为服务对象提供专业性的服务,以促进、维持和恢复服务对象的健康。这属于哪种护患关系的特征()