A.齐白石
B.吴道子
C.顾闳中
D.梁楷
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A.米罗(西班牙)
B.马蒂斯(法国)
C.库尔贝(法国)
D.德.斯塔尔(俄国)
A.非物质
B.物质
C.世界
A.水墨
B.木偶
C.粘土
A.拉斯科洞窟的岩画、巨人之路海岸
B.大堡礁、萨迦玛塔峰
C.库库尔坎金字塔、法隆寺
D.巨石阵、越冬鸟群
A.西班牙
B.荷兰
C.德国
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A.芬兰
B.荷兰
C.德国
A.库淑兰
B.刘林
C.李成忠
A.红与橙
B.红与绿
C.红与黄
A.建筑
B.舞蹈
C.中国画
最新试题
教师要求学生利用业余时间完成额外的数学和语文作业。几周后,他发现学生只做数学作业,没有完成语文作业。于是,他改变规则,只让学生在业余时间完成语文作业。学生很快就只完成语文作业了。在这里,教师应用了经典性条件作用理论的消退。
我国古代以伦理道德教育为中心的“四书”“五经”、《千字文》、《三字经》,近代史上1904年《奏定学堂章程》中规定的包括动物、植物、矿物等学科的“格致”都属于()。
许多人在考试时都遇到过这样一种情况,有些考试内容自己平日学习掌握的很好,记忆的非常熟练,但是考试时却回忆不出来,而且越回忆不出来就越焦急,越焦急又越回答不上来,等到一旦交卷,立马就会想起来,按照有意义遗忘理论,这种现象的最佳解释是因为考生考试期间有关考试内容的()。
在个体学习的最初阶段,动机变量所起的作用犹如“催化剂”,动机变量既不直接参与认知的相互作用过程,也不会影响到任何基本的认知变量。
()是艺术作品的因于内而符于外的风貌,是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。
本体性知识是教师所具有的特定的学科知识,如语文、数学、外语,这种知识量到了一定程度,就不再是影响学生学习质量的显著因素。
教师在讲授课文新的知识点前通常会对教学材料进行处理,使呈现的教学内容比学生想象的更精彩,以引发学生的兴趣和提高学生的积极性。这种教学策略属教材加工策略中的()。
研究性学习实质上是以学习为价值取向、以研究为基本途径的特殊教学方式,它揭示了学习、教学和研究三种基本活动的特殊关系形态。下列不属于研究性学习形式的是()。
义务教育美术课程标准(2011年版)中规定,对于第三学段的学生,在设计·应用领域中学习活动建议合理的是()。
规范学习是一种教学生“做人”的学习,它与学生“做事”的知识、技能学习迥然不同。规范学习的特点不包括()。