儿童认识到性别不会随时间的改变而改变，认识到性别是固定的特质，现在是什么性别长大后也是什么性别，这是（）。

移情是个体由真实或臆想的他人情绪、情感状态引起的并与之一致的情绪、情感体验，是一种替代性的情绪、情感反应，是一种无意识的、有时又是十分强烈的对他人的情绪状态的体验，移情是维系积极的社会关系，促进亲社会行为的重要因素，是人们的情绪状态的体验。为此，教育要培养学生的移情能力。培养学生移情能力的办法有（）。

公正必须具备的特征有（）。

教育目的社会价值取向的片面性或狭隘性，不仅直接影响教育多方面功能的发挥，而且也会助长社会发展的失衡性。当代教育目的社会价值取向的确立应处理好的关系是（）。

研究性学习实质上是以学习为价值取向、以研究为基本途径的特殊教学方式，它揭示了学习、教学和研究三种基本活动的特殊关系形态。下列不属于研究性学习形式的是（）。

教师要求学生利用业余时间完成额外的数学和语文作业。几周后，他发现学生只做数学作业，没有完成语文作业。于是，他改变规则，只让学生在业余时间完成语文作业。学生很快就只完成语文作业了。在这里，教师应用了经典性条件作用理论的消退。

发散性认知加工方式在心理学上称之为DP。吉尔福特强调，DP不是一种独立的能力，而是一簇操作方式相同，成品与内容不同的能力。DP有三种特性：流畅性、变通性和独特性。下列选项不属于变通性特征的是（）。

（）是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。

义务教育美术课程标准（2011年版）中规定，对于第三学段的学生，在设计·应用领域中学习活动建议合理的是（）。

在资源教室方案中，资源教师是教学方案的主要实施者，也是特殊教育和普通教育沟通的桥梁，其职责主要有（）。