A.精神分析
B.行为主义
C.格式塔
D.认知
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B.皮亚杰
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D.奈塞尔
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D.行为主义
A.弗洛伊德
B.华生
C.埃里克森
D.皮亚杰
A.人本主义学派
B.格式塔学派
C.行为主义学派
D.精神分析学派
A.概括性
B.预见性和目的性
C.主观能动性
D.社会制约性
A.正诱导
B.负诱导
C.扩散与集中
D.相互诱导
A.接受刺激、传递信息和整合信息
B.接受刺激、传递信息和发动反应
C.接受刺激、整合信息和发动反应
D.接受刺激、转换能量和传递信息
A.延脑
B.脑桥
C.中脑
D.间脑
A.延脑脑桥间脑
B.间脑小脑大脑
C.延脑脑桥中脑
D.脑桥中脑间脑
A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B.传入神经、神经中枢、传出神经
C.感受器、传入神经、传出神经、反馈
D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
最新试题
就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法,以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是()。
从学科性质来看,心理学是一门()学科。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
教学环境中,物质环境涉及自然条件、()及空间布置。
冯特和铁钦纳是()学派创始人
明明知道某件事,就是回忆不起来,这是()。
把小数、分数、整数概括为有理数,体现了思维的()。
在教育心理学看来,()不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
为什么仅有1%的人能够达成自我实现?下列说法正确的有()。