幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。

美术教育目的论中，本质论是以（）为代表，强调实现美术学科的自身价值。

学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与（）是否正确。

幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。

幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、（）是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。

学前儿童绘画能力的发展大致可以分为涂鸦期、（）期、（）期。

幼儿园美术教育的根本目的是（）。

在运用评价工具评价学前儿童美术活动时，也应结合（）进行。

在开展美术活动时，教师最好统一绘画材料，例如统一使用油画棒作画，如此便于教师了解幼儿的绘画水平，幼儿之间也可以互相学习。

小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。